Hogyan taníthatunk a természet kegyetlenségéről?

Miként befolyásolják a környezetpedagógia, a környezeti nevelő természetről szóló beszéd-és gondolkodásmódját a romantikus természeti idea máig őrzött hagyatékai? Társítható-e a természet fogalmához gyász, kegyetlenség, akár gonoszság? A tanulmány egy olyan elméleti kutatást mutat be, amely ezeket a kérdéseket járja körbe a kortárs filozófiai törekvéseknek a neveléstudományba történő átültetésén keresztül.

Vályi Péter és Varga Attila közös tanulmánya a Magyar Nevelés- és Oktatáskutatók Egyesületének (HERA) 2021-es évkönyvében jelent meg (147-154 oldal), ami itt olvasható